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Autor/inn/enDoolittle, Martha; Orr, Aline
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelElementary Dual Language Teachers' Feedback on the Program: January and February 2016. Publication 15.32 RB
Quelle(2016), (3 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterTeacher Attitudes; Feedback (Response); School Districts; Program Effectiveness; Bilingual Education Programs; Immersion Programs; Language Teachers; English (Second Language); Second Language Learning; Second Language Instruction; Elementary School Teachers; Program Implementation; Educational Improvement; Teaching Methods; Native Language; English Language Learners; Texas (Austin)
AbstractThis report summarizes feedback from Austin Independent School District (AISD) elementary dual language teachers who participated in focus group discussions in January and February 2016. Teachers gave their opinions about the program components and suggestions for how to improve the program implementation. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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