2013-2014 Social Emotional Learning (SEL) Update: Analysis of the Tri-Level Program Implementation Rubric. DRE Publication #13.91 RB

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lamb, Lindsay M.
Institution	Austin Independent School District (AISD)
Titel	2013-2014 Social Emotional Learning (SEL) Update: Analysis of the Tri-Level Program Implementation Rubric. DRE Publication #13.91 RB
Quelle	(2014), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Social Emotional Learning; Program Implementation; Scoring Rubrics; School Districts; Program Evaluation; Validity; Reliability; Scores; Outcome Measures; Elementary Schools; Texas (Austin) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Scoring formulas; Auswertungsbogen; School district; Schulbezirk; Programme evaluation; Programmevaluation; Gültigkeit; Reliabilität; Elementary school; Grundschule; Volksschule
Abstract	Austin Independent School District (AISD) Social Emotional Learning (SEL) coaches rated schools on the degree to which they implemented 10 domains believed to best exemplify program goals. This study examines the validity and reliability of the implementation rubric they used. A separate full report also was published. [For the full report, see ED626391.] (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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