Commit to (Re)commit: Making Equity Work Personal. Equity Dispatch. Volume 5, Issue 2

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Autor/inn/en	Moore, Tammera S.; Sanborn, Erin K.; Jackson, Robin G.; Skelton, Seena M.; Thorius, Kathleen King
Institution	Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI), Midwest & Plains Equity Assistance Center (MAP EAC)
Titel	Commit to (Re)commit: Making Equity Work Personal. Equity Dispatch. Volume 5, Issue 2
Quelle	(2021), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Equal Education; Elementary Secondary Education; Public Education; Minority Group Teachers; Fatigue (Biology); Anxiety; Whites; Racism; Professional Isolation; Reflection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Öffentliche Erziehung; Fatigue; Ermüdung; Angst; White; Weißer; Rassismus
Abstract	Re-committing to equity work means that equity-oriented educators must reflect on the impact of historical and systemic inequities on minoritized students, accepting that transformative change towards equity takes time and unrelenting and continuous hard work, and it means being willing to pursue educational equity even in the face of fierce opposition. (As Provided).
Anmerkungen	Equity Assistance Center Region III, Midwest and Plains Equity Assistance Center. 902 West New York Street. Indianapolis, IN 46202. Tel: 317-278-3493; Web site: http://glec.education.iupui.edu
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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