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Autor/inDoolittle, Martha
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelAISD Bilingual and English as a Second Language Programs Summary, 2013-2014. DRE Publication 13.57
Quelle(2014), (42 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; English (Second Language); English Language Learners; Bilingual Students; Bilingual Education; Second Language Learning; Language Proficiency; Academic Achievement; Standardized Tests; Student Evaluation; School Districts; Elementary Secondary Education; Educational Legislation; Federal Legislation; Immigrants; Federal Aid; State Aid; Expenditure per Student; Teacher Attitudes; Administrator Attitudes; Program Evaluation; Program Implementation; Texas (Austin)
AbstractDuring the 2013-2014 school year, Austin Independent School District served more than 23,000 English language learner students in bilingual or English as a second language programs. This report summarizes these students' English language proficiency gains as well as academic performance on the state's required assessments during that school year. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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