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Autor/inn/enJensen, Mishan; Doolittle, Martha
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelTexas English Language Proficiency Assessment System (TELPAS), Spring 2018 Results, Austin Independent School District. Publication 17.44
Quelle(2018), (20 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; English (Second Language); Second Language Learning; School Districts; English Language Learners; Language Proficiency; Language Tests; Kindergarten; Poverty; Institutional Characteristics; Achievement Gains; Instructional Program Divisions; Middle School Students; Elementary School Students; High School Students; Native Language; Socioeconomic Status; Rating Scales; Reading Skills; Writing Skills; Listening Skills; Speech Communication; Scores; Texas (Austin)
AbstractThis report summarizes Austin Independent School District English learner students' (ELs) TELPAS performance on the 2018 Spring administration. TELPAS is the state of Texas' student assessment of English language proficiency. Performance is summarized by domain and composite ratings, and years in U.S. schools. The changes made to the test are also discussed. [For the executive summary, see ED620136.] (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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