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Autor/inn/enDoolittle, Martha; Hutchins, Shaun
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelTexas Kindergarten Early Assessment (Texas KEA) Performance, Fall 2017: Comparing Students with or without Prior Prekindergarten Experience. Publication 17.19
Quelle(2018), (3 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; School Districts; Kindergarten; School Readiness; Screening Tests; Program Effectiveness; Language Skills; Vocabulary; Listening Comprehension; Preschool Education; Socioeconomic Status; Economically Disadvantaged; Phonemic Awareness; Alphabets; Phoneme Grapheme Correspondence; Mathematics Skills; Reading Skills; Social Development; Emotional Development; Texas (Austin)
AbstractThis report summarizes Fall 2017 Texas Kindergarten Early Assessment (TX-KEA) results for Austin Independent School District (AISD) kindergarten students, examining those with or without prior AISD prekindergarten experience. Test domains summarized in the report include vocabulary, listening comprehension, blending, letter names, letter sounds, math, and socioemotional. (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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