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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Wilder Research; University of Minnesota, Institute of Child Development (ICD); Minnesota Department of Education; Minnesota Department of Health; Minnesota Department of Human Services (DHS)
Titel
Minnesota Early Childhood Risk, Reach, and Resilience: Summary of Key Indicators of Early Childhood Development in Minnesota, County by County
This summary presents highlights of the "Minnesota Early Childhood Risk, Reach, and Resilience Report." The report describes potential risks to the healthy development of young children and the extent of coverage of publicly-funded services to meet their early learning, health, and basic needs. It also includes new and emerging indicators of risk, reach, and resilience. Finally, this 2018 report reviews and notes changes since the 2015 Minnesota Early Childhood Risk and Reach report in the indicators of early childhood well-being and the availability and accessibility of key services from a county-level perspective. [For the full report, see ED612386. For the 2015 summary, see ED612383.] (ERIC).
Anmerkungen
Wilder Research. Available from: Amherst H. Wilder Foundation. 451 Lexington Parkway North, Saint Paul, MN 55104. Tel: 651-280-2700; Fax: 651-280-3700; e-mail: research@wilder.org; Web site: http://www.wilder.org/Wilder-Research
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Standortunabhängige Dienste
Chase, Richard; Spaeth, Erin; Aviles, Steven; Carlson, Elizabeth; Giovanelli, Alison: Minnesota Early Childhood Risk, Reach, and Resilience: Summary of Key Indicators of Early Childhood Development in Minnesota, County by County 2018.
eric_ed612388
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