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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Dual Enrollment for Students from Special Populations: Improving College Transitions for English Learners, Students with Disabilities, Foster Youth, and Young People Experiencing Homelessness
Interest in dual enrollment is rising in California and nationwide, but students from special populations--including English learners, students with disabilities, foster youth, and young people experiencing homelessness--are too often left on the sidelines. This report explores promising practices and recommendations for designing dual enrollment with the assets and needs of these students at the center. [For the executive summary, see ED611250.] (As Provided).
Anmerkungen
Jobs for the Future. 88 Broad Street 8th Floor, Boston, MA 02110. Tel: 617-728-4446; Fax: 617-728-4857; e-mail: info@jff.org; Web site: http://www.jff.org
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Standortunabhängige Dienste
Hooker, Sarah; Finn, Sam; Niño, Derek; Rice, Alice: Dual Enrollment for Students from Special Populations: Improving College Transitions for English Learners, Students with Disabilities, Foster Youth, and Young People Experiencing Homelessness 2021.
eric_ed611249
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