Co-Teaching for English Learners: Evidence-Based Practices and Research-Informed Outcomes

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Dove, Maria G. (Hrsg.); Honigsfeld, Andrea (Hrsg.)
Titel	Co-Teaching for English Learners: Evidence-Based Practices and Research-Informed Outcomes
Quelle	(2020) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
ISBN	978-1-64802-226-5
Schlagwörter	Team Teaching; English Language Learners; Teacher Collaboration; Cooperative Planning; Reflective Teaching; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teamteaching; Lehrerkooperation; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	This edited volume examines co-teaching and integrated service delivery for English learners (ELs). Through research and documentary accounts, it explores the collaborative instructional cycle--co-planning, co-instruction, co-assessment, and reflection practices--of co-taught programs for ELs. This volume presents current, classroom-based, practitioner-oriented research related to all aspects of co-taught programs for ELs and offers authentic evidence and practical recommendations that yield positive outcomes for this student population. (As Provided).
Anmerkungen	IAP - Information Age Publishing, Inc. P.O. Box 79049, Charlotte, NC 28271-7047. Tel: 704-752-9125; Fax: 704-752-9113; e-mail: infoage@infoagepub.com; Web site: http://www.infoagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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