Diversity in the Educational Process: Basis for a Conceptual Proposal

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hernández-Vargas, Dora
Titel	Diversity in the Educational Process: Basis for a Conceptual Proposal
Quelle	12 (2017) 2, S.1-14 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Foreign Countries; Cultural Pluralism; Inclusion; Equal Education; Ideology; Democracy; Social Systems; Community; Multicultural Education; Civics; Social Integration; Costa Rica + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Kulturpluralismus; Inklusion; Ideologie; Demokratie; Social system; Soziales System; Multikulturelle Erziehung; Staatsbürgerkunde; Soziale Integration
Abstract	The main thesis of this work is that the elements that raise difficulty with the diversity concept approach are the consequences that we derive from its recognition. And this recognition comes from pedagogy. After succinctly examining the importance of the idea of diversity in mainstream traditions of social philosophy, the author proposes the conceptual basis that from these ideological readings must direct the pedagogical approach to the concept. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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