Addressing the Importance and Scale of the U.S. Teacher Shortage. UCEA Policy Brief 2018-1

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Autor/inn/en	Castro, Andrene; Quinn, Daniel J.; Fuller, Edward; Barnes, Michael
Institution	University Council for Educational Administration
Titel	Addressing the Importance and Scale of the U.S. Teacher Shortage. UCEA Policy Brief 2018-1
Quelle	(2018), (4 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Teacher Shortage; State Policy; Labor Market; Faculty Mobility; Change Strategies; Regional Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrermangel; Labour market; Arbeitsmarkt; Lösungsstrategie; Regionaler Faktor
Abstract	Teacher shortages pose a major challenge for state policy makers, district leaders, and school leaders. Importantly, however, the severity of the shortage differs by the particular dynamics of state- and local- teacher labor markets with some regions and states experiencing more severe shortages than others. This brief examines the elements of the shortage of teachers and concludes with recommendations for policymakers at all levels of the education system. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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