Trends in CTE Coursetaking. Data Point. NCES 2014-901

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hudson, Lisa
Institution	National Center for Education Statistics (ED)
Titel	Trends in CTE Coursetaking. Data Point. NCES 2014-901
Quelle	(2013), (2 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Weitere Informationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Quantitative Daten; Vocational Education; Public Schools; High School Graduates; Credits; Academic Education; Educational Trends + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausbildung; Berufsbildung; Public school; Öffentliche Schule; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Akademische Bildung; Bildungsentwicklung
Abstract	This NCES Data Point shows changes in high school students' participation in career and technical education (CTE) between 1990 and 2009. The Data Point documents an overall decline in CTE participation during this period, although participation increased in some CTE occupational areas, such as communications and health care. (Contains 2 figures.) (As Provided).
Anmerkungen	National Center for Education Statistics. Available from: ED Pubs. P.O. Box 1398, Jessup, MD 20794-1398. Tel: 877-433-7827; Web site: http://nces.ed.gov/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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