A Journey of Learning Mathematics through Inside-Out Approach

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Belbase, Shashidhar
Titel	A Journey of Learning Mathematics through Inside-Out Approach
Quelle	(2010), (18 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Geometry; Mathematics Education; Learning Processes; Transformative Learning; Learning Theories; College Mathematics; College Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geometrie; Mathematische Bildung; Learning process; Lernprozess; Pädagogische Transformation; Learning theory; Lerntheorie; Collegestudent
Abstract	In this paper I discussed an episode of inside-out approach of learning mathematics that started from my deeply held values, feelings, thoughts, and experiences making them starting point of learning process. I was engaged in a brief learning session with a geometrical problem as context within the session. Data from video record of the learning process and a written experiential anecdote were analyzed and interpreted. Some important aspects of learning process were identified as self-confrontation, mediation, dialogue, and transformation in the learning. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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