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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This study investigated the use of various forms of computer-mediated communication (CMC) to support the formation of a knowledge-building community (KBC) in teacher education. A KBC involves students working in small and large groups to solve "real world" problems, and in the process develop skills of negotiation, communication, and collaboration. Emphasis is placed on authentic problems that are linked to a school context. The findings showed that students preferred to use forums available to all participants. Also, they used the forums in ways that were not anticipated by the authors. Many students made use of other modes of CMC such as e-mail and synchronous forums downloaded from the Web. Many of the skills used in mediating face-to-face discussion could be transferred to the online situation. (Contains 21 references.) (Author)
Anmerkungen
Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), P.O. Box 3728, Norfolk, VA 23514. Tel: 757-623-7588; e-mail: info@aace.org; Web site: http://www.aace.org/DL/.
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Ferry, Brian; Kiggins, Julie; Hoban, Garry; Lockyer, Lori: Supporting E-Knowledge-Building in Teacher Education: The Use of Computer-Mediated Communication. 2002.
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