Assessing Reading in the Science Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Assessing Reading in the Science Curriculum.
Quelle	(2003), (8 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Curriculum Development; Elementary Education; Individualized Instruction; Problem Solving; Reading Comprehension; Reading Instruction; Science Experiments; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Elementarunterricht; Individualisierender Unterricht; Problemlösen; Leseverstehen; Leseunterricht; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	While a science teacher needs to be thoroughly grounded in science content and methodology, the science teacher also needs to be a reading teacher. Science experiments and demonstrations need to be integrated with reading in the science curriculum. Reading in science helps students with comprehension, the development of concepts and generalizations, and problem solving. Successful science teaching also includes: discovery learning; experiments and demonstrations; portfolios, journals, and tests; and individualized instruction. The content of science instruction should be significant to the students; related to society; challenging; and constantly assessed. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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