Quality and Quantity in the Mathematics Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Quality and Quantity in the Mathematics Curriculum.
Quelle	(2003), (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Objectives; Educational Principles; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Evaluation; Mathematics Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsprinzip; Quality of education; Bildungsqualität; Evaluierung; Mathematische Bildung
Abstract	This paper presents cognitive, affective, and psychomotor objectives and appraisal procedures in mathematics. It emphasizes the development of achievable mathematics curriculum and ongoing and sequential assessment to provide appropriate order of mathematical experiences for students. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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