The Theory of Evolution: An Educational Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, William L.; Johnson, Annabel M.
Titel	The Theory of Evolution: An Educational Perspective.
Quelle	(2000), (21 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Biology; Classification; Embryology; Evolution; Higher Education; Paleontology; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Embryologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Paläontologie; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	The article's thesis is that evolution's intellectual foundations have been steadily eroding, and that few new findings in embryology, taxonomy, fossil remains, and molecular biology are bringing us very near to a formal, logical disproof of Darwinian claims. The paper begins by discussing the evidence of a prehistoric world, then they discuss knowledge acquisition, the mechanism of evolution, types of evolution, probability and statistics, and doubts about Darwin. The paper concludes with a discussion of social Darwinism and evolution's influence on American education. (Contains 19 references.) (Author/SAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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