Keys to Interpreting Research Results for Teachers and School Administrators.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Keys to Interpreting Research Results for Teachers and School Administrators.
Quelle	(2000), (12 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Educational Research; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Research Utilization; Scores; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Forschungsumsetzung
Abstract	This guide contains suggestions for interpreting educational research results and, indirectly, makes suggestions for research report writers. The purpose of the study and hypotheses should be stated clearly. Several approaches to reporting statistical results are outlined, and some suggestions are made for evaluating the results of cause-and-effect studies, correlational studies, and the results of questionnaire studies. It is important that those who use educational research be able to recognize potential weaknesses, and this is particularly important for research studies related to student learning in schools. Also discussed is the current trend toward considering context in the assessment of student achievement. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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