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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The guide is designed for volunteer tutors of English as a second language (ESL). It consists of two parts: the guide itself, offering principles and methods for ESL instruction, and a report of the guide's development. The guide begins with by outlining basic principles and classroom considerations of ESL tutoring. The second chapter discusses the role that cultural differences may play in language instruction, and the third chapter offers guidance for establishing realistic short- and long-term goals. Chapter four looks at issues in testing (placement, diagnostic, achievement) and in developing tests. The fifth chapter provides guidelines for placing students in skill level categories, and the sixth suggests competencies corresponding to those categories, for purposes of curriculum development. Teaching techniques and specific ESL methodologies are then described in greater detail. Contains 10 references. (MSE) (Adjunct ERIC Clearinghouse on Literacy Education)
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Standortunabhängige Dienste
Biles, James J.; und weitere: A Guide for the Volunteer Tutor. 1993.
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