Similarities in and Differences between Chapter 1 and Non-Chapter 1 Elementary Schools' Adoption of School Based Management/Shared Decision Making.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Solomon, Alan
Titel	Similarities in and Differences between Chapter 1 and Non-Chapter 1 Elementary Schools' Adoption of School Based Management/Shared Decision Making.
Quelle	(1992), (7 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Elementary Education; Federal Aid; Financial Support; Governing Boards; Participative Decision Making; School Administration; School Based Management; School Funds; School Support + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Finanzielle Förderung; Governing body; Governing bodies; Leitungsgremium; Schulförderverein
Abstract	Findings of a study that examined school-based management and shared decision-making processes (SBDM) in Chapter 1 and non-Chapter 1 elementary schools are presented in this paper. Methodology involved analysis of recent literature on SBDM, though Chapter 1 status as a variable was not specifically addressed. Three differences were found to distinguish Chapter 1-eligible schools and those that were ineligible. The Chapter 1 schools had more funds than they could work with, less risk-averse governance councils, and staff who were more experienced and comfortable with participative decision making. (LMI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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