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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The Effective Classroom Management and Discipline Strategies Graduate Program for Educators is organized around a series of core modules designed for use in inservice teacher education. The basic skills learned in these series of modules are communication (feedback, nonverbal, listening, self disclosure, problem solving, and conflict resolution), class meetings, accountability strategies, stress management, and role playing. All of the core modules contain a values clarification exercise enabling teachers to identify their individual starting place with these skills. A critical component of the values module is a Discipline Inventory, which helps teachers to identify their main interactional style with children. This inventory presents an orientation from which to work in developing skills for learning other styles. These basic skills are designed to be preventative management strategies for elimination of possible sources of conflict and dissension in the classroom. The second series of modules is organized under different teaching styles which may be oriented toward curriculum, interaction, or intervention. (JD)
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Standortunabhängige Dienste
Yenchko, Anne; DeBeal, Marshall Kirk: An Innovative Approach to Discipline and Management. 1983.
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