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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This study reports the results of a state-wide (Connecticut) teacher stress survey conducted with 58 low-stress, 250 moderate-stress, and 57 high-stress special education teachers (total N = 365). Dependent variable ratings for the degree of intensity (How strong?) and the degree of frequency (How often?) of 38 emotional, behavioral, and physiological manifestations of job-related teacheer stress are reported. Results include: 1) the relative frequencies and means of the most frequently and strongest occurring of 38 emotional, behavioral, and physiological manifestations, and 2) statistically significant differences among high-, moderate-, and low-stress teacher groups for the 38 stress manifestations. Tables provide a statistical analysis of the results. (Author/DB)
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Fimian, Michael J.; Santoro, Theresa M.: Correlates of Occupational Stress as Reported by Full Time Special Education Teachers: II. Manifestations of Stress. 1981.
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