Por Que Rosa No Es Valiente? Cuarto Modulo de una Serie para Maestros de Escuela Elemental (Why Isn't Rosie Brave? Fourth Module of a Series for Elementary School Teachers).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	und weitere
Sonst. Personen	Molina, Carmen Eneida (Hrsg.)
Institution	Comision para el Mejoramiento de los Derechos de la Mujer, Santurce, Puerto Rico.
Titel	Por Que Rosa No Es Valiente? Cuarto Modulo de una Serie para Maestros de Escuela Elemental (Why Isn't Rosie Brave? Fourth Module of a Series for Elementary School Teachers).
Quelle	(1980), (48 Seiten)Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	spanisch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Learning Modules; Sex Bias; Sex Role; Sex Stereotypes; Textbook Bias; Textbook Content; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Learning module; Lernmodul; Geschlechterrolle; Lehrbuchkritik; Lehrbuchtext
Abstract	This guide in English and Spanish provides teachers with methods for identifying textbook bias and stereotyping. A pre-test and post-test designed to measure awareness of textbook stereotypes are included. Four object lessons discuss the function of repetition, cumulative effect, omission, and distortion in reinforcing stereotypes, especially sexual stereotypes. (APM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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