An Evaluation of Selected Variables in Two Preservice Teacher Education Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Strathe, Marlene I.; Hash, Virginia R.
Titel	An Evaluation of Selected Variables in Two Preservice Teacher Education Programs.
Quelle	(1980), (14 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Personality Development; Preservice Teacher Education; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	The primary purpose of this investigation was to compare two preservice professional teacher education programs at the University of Northern Iowa during the first semester of student enrollment. Comparisions were made in the areas of academic achievement and certain dimensions of personality, using an analysis of variance with pre- and posttest scores obtained from five different instruments. In general, results suggested that there were no significant differences between the two programs on the variables selected for study. Limitations of the specific research instruments as well as the time limitation of one semester are cited as possible factors contributing to the results. (Authors/MJB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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