Cross-Classification Approaches to the Study of Developmental Relationships.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jamison, Wesley
Titel	Cross-Classification Approaches to the Study of Developmental Relationships.
Quelle	(1980), (10 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Patterns; Classification; Correlation; Development; Models; Statistical Analysis; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Korrelation; Entwicklung; Analogiemodell; Statistische Analyse; Tabelle
Abstract	The richness of the information available in cross-classification tables, compared to the information conveyed in the typical correlation coefficient, is emphasized in this paper. The kinds of information to be found in cross-classification tables are described, and several examples of the use of cross-classification patterns in research are provided. Model fitting procedures for determining which of several patterns makes the best fit to a set of data are briefly illustrated. It is argued that analyses based on the identification of specific patterns in the distribution of observations in cross-classification tables provide more information about developmental relationships between tasks than analyses based on the computation of simple measures of statistical association. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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