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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Change is more advantageous if it incorporates an entire society rather than an element of that society, and the goals of educational development will be most fruitfully realized with a minimum of harmful effects if programs of instructional development are made to focus on the entire culture, rather than on a single social institution. A systems approach may be extremely important to the educational planner as it emphasizes the need for an integrated approach, recognizing that several factors must be considered together if sound goals are to be met by sound programs. The systems theory paradigm also offers a conceptual tool to the planner whereby a process may be organized into categories, and in so doing may lead to the generation of research, prediction of outcomes, and the encouragement of measurement and evaluation. (CMV)
Anmerkungen
The Communication Arts Graduate Teaching and Research Center, Cornell University, 640 Stewart Avenue, Ithaca, New York 14853 (single copies are free)
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
Awa, Njoku; und weitere: Educational Technology in the Third World: A General Systems Perspective. Report Number 9. .
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