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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
One thousand eighty-two adults in Oklahoma were contacted for telephone interviews to determine their perceived needs for vocational education. Based on 853 responses, the findings include the following: the two most convenient times adults are available for training is on a weekday in the morning or evening; the major barrier that limits participation in a training program is the lack of child care facilities at training institutions; twenty-three percent of the respondents were interested in leisure time education; the largest type of leisure time education that adults were interested in was for arts and crafts; the proportion of adults interested in skill training or leisure time education decreases as age increases; a larger proportion of females are interested in both skill training and leisure time education than males; a larger proportion of adults working part-time are interested in leisure time education; and the proportion of adults interested in leisure time education increases as the number of years of education increases. (This report includes thirty-seven tables. The interview questions in a flowchart format presenting the sequence in which questions were asked and the interview response sheet are appended.) (EM)
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Standortunabhängige Dienste
Morton, J. B.; Hatfield, Gary: Adult Needs Assessment in Oklahoma. 1977.
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