Applying Theories and Theorizing about Applications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Posner, Michael I.
Institution	Pittsburgh Univ., PA. Learning Research and Development Center.
Titel	Applying Theories and Theorizing about Applications.
Quelle	(1976), (28 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Beginning Reading; Educational Practices; Primary Education; Reading Instruction; Reading Research; Research Problems; State of the Art Reviews; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; Bildungspraxis; Primarbereich; Leseunterricht; Leseforschung; Forschungskritik; Entwicklungsstand; Theory; Theorie
Abstract	The 11 papers that were read at the Pittsburgh conference on the theory and practice of beginning reading are examined in this document. The papers and the state of the art are reviewed under five topical divisions, including developmental and processing stages, the nature of codes, cognitive control in reading, individual differences, and program design. The emphasis in each section is to show how research influences practical application; specifically, research can act either as a lens, to focus the problem clearly, or as a blinder, to keep the true problem from being solved. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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