How Community Organization Theory Can Help the Special Education Administrator.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Urban, Stanley
Titel	How Community Organization Theory Can Help the Special Education Administrator.
Quelle	(1976), (15 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Administrator Role; Community Change; Community Role; Exceptional Child Research; Handicapped Children; Special Education; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Theory; Theorie
Abstract	Community organization theories are reviewed and principles of social work group practice are delineated for directors of special education. Focused on are such aspects as worker competencies and attitudes, strategies for community change, and organizational structure. The author briefly related the theoretical information to his experience with local school districts in conducting a census of handicapped children. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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