Technical Travails of Developing Criterion-Referenced Tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Technical Travails of Developing Criterion-Referenced Tests.
Quelle	(1974), (8 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Criterion Referenced Tests; Educational Objectives; Evaluation Needs; Measurement Techniques; Test Construction; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Messtechnik; Testaufbau
Abstract	Since mid-1971 the Instructional Objectives Exchange has been engaged in a major effort to develop and disseminate criterion-referenced tests in the fields of reading, mathematics, language arts, and social studies. This paper isolates the chief technical decision-alternatives faced in this project, such as: (1) the optimal number of tests to produce, (2) choosing a well defined behavior domain, (3) devising a homogeneous domain, and (4) the high cost of preparing criterion-referenced tests. The author describes the rationale for each decision, then appraises the adequacy of the decisions on the basis of empirical results. (Author/MLP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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