Alternate Theory Formation by Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hanson, R. Keith
Titel	Alternate Theory Formation by Students.
Quelle	(1970), (16 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Tagungsbericht; Biology; Inquiry; Microteaching; Science History; Scientific Methodology; Secondary School Science; Student Teachers; Teacher Background; Teacher Behavior; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Theory; Theorie
Abstract	Video tapes of student teachers micro-teaching in a high school biology class were analyzed. Attention was focussed on students' interpretations of data and the teacher's responses to these interpretations. Examples are given of student explanations which teachers find unsatisfactory but which are valid alternatives based on the data available to students. This problem is discussed in relation to the history of science and the teacher's own theoretical background. It is suggested that some forms of guided inquiry in the classroom may prevent students from understanding how knowledge is acquired. (EB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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