VOCATIONALLY TALENTED PUPILS.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	KELLER, FRANKLIN J.
Institution	Rutgers, The State Univ., New Brunswick, NJ. Graduate School of Library Service.
Titel	VOCATIONALLY TALENTED PUPILS.
Quelle	(1962), (264 Seiten)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Curriculum Research; Guidance; Talent Identification; Vocational Education; New Jersey + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Beratung; Begabtenanalyse; Talentsuche; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A COMPREHENSIVE STUDY WAS MADE OF CURRENT GUIDANCE PROCESSES IN VOCATIONAL EDUCATION AND OF THE INTERRELATION OF PRACTICES, NEEDS, AND IMPROVEMENTS. EXPLORATION INTO THE VARIOUS PROBLEMS AND ASPECTS OF VOCATIONAL SCHOOLS, THEIR GUIDANCE TECHNIQUES, STUDENT PREPARATION, STUDENT SELECTION, AND CURRICULUM WERE STUDIED IN RELATION TO DIFFERENT DEGREES OF STUDENT ACADEMIC AND VOCATIONAL NEED. DATA WERE GATHERED FROM ADMINISTRATORS AND/OR PARTICIPANTS IN OVER 300 SCHOOLS, CONVENTIONS, AND CONFERENCES. THE REPORT CONTAINS (1) CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS ON THE PURPOSE AND FUNCTION OF THE VOCATIONAL INSTITUTION, (2) INFORMATION ON TESTING FOR SELECTION, CLASSIFICATION, AND ADVANCEMENT, (3) INFORMATION ON GUIDANCE, (4) WORK INFORMATION, (5) SUGGESTIONS FOR A MODERN VOCATIONAL CURRICULUM, (6) GOOD PRACTICE POINTS, (7) DATA ON STATE AND NATIONAL PROGRAMS, AND (8) PROPOSALS FOR FUTURE RESEARCH. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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