Teaching children who are hard to reach. Relationship-driven classroom practice.

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Sonst. Personen	Marlowe, Michael J.; Hayden, Torey L
Titel	Teaching children who are hard to reach. Relationship-driven classroom practice.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press (2013) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Index
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	9781452277806; 9781452284347; 9781452244440
Schlagwörter	Problem children; Education; Behavior modification; Classroom management; Teacher-student relationships; Effective teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problem child; Child at risk; Risikokind; Bildung; Erziehung; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Unterrichtsorganisation; Teacher; Teachers; Student; Students; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schüler; Schülerin; Studentin; Wechselbeziehung; Verbindung; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht
Erfasst von	EBSCOhost
Update	2018/4/10

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