Ansätze einer kritisch-konstruktiven Rezeption der Jenaplan-Pädagogik Peter Petersens in der Bundesrepublik Deutschland und in den Niederlanden.

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Autor/in	Seyfarth-Stubenrauch, Michael
Titel	Ansätze einer kritisch-konstruktiven Rezeption der Jenaplan-Pädagogik Peter Petersens in der Bundesrepublik Deutschland und in den Niederlanden.
Quelle	Aus: Schmutzer, Ernst (Hrsg.): Reformpädagogik in Jena. Peter Petersens Werk und andere reformpädagogische Bestrebungen damals und heute. Jena: Univ.-Verl. (1991) S. 104-120Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86007-015-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Jenaplan; Reformpädagogik; Rezeption; Geschichte (Histor); Kontroverse; Kritik; Petersen, Peter; Deutschland-BRD; Niederlande
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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