Die Teilung Deutschlands als Problem des Geschichtsbewusstseins. Eine empirische Untersuchung über Wirkungen von Geschichtsunterricht auf historische Vorstellungen und politische Urteile. 2. Aufl.

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Sonst. Personen	Jeismann, Karl-Ernst (Mitarb.)
Titel	Die Teilung Deutschlands als Problem des Geschichtsbewusstseins. Eine empirische Untersuchung über Wirkungen von Geschichtsunterricht auf historische Vorstellungen und politische Urteile. 2. Aufl.
Quelle	Paderborn; München [u.a.]: Schöningh (1988), 199 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte, Politik. Studien zur Didaktik. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-506-15104-5
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Experimentelle Psychologie; Jugend; Schuljahr 09; Schulbuch; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Deutschlandbild; Teilung; Haltung; Deutschland; Deutschland-DDR
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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