Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/Urheber	Amalia, Siti; Ariyano, Ariyano; Suherman, Amay
Institution	Universitas Pendidikan Indonesia
Titel	Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Quelle	In: Journal of Mechanical Engineering Education; Vol 4, No 2 (2017): Desember; 239-246 ; 2356-4997 ; 10.17509/jmee.v4i2(2018) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.17509/jmee.v4i2.9639
Schlagwörter	vocational education; engineering education; TVET; pembelajaran kooperatif; mekanika teknik; elemen mesin; hasil belajar
Abstract	Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh peningkatan hasil belajar yang dihasilkan dengan menerapkan model student team achievement division. Metode ini diterapkan pada mata pelajaran mekanika teknik dan elemen mesin Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan menjadikannya treatment untuk kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol. Pre test dilakukan sebelum kegiatan treatment dan post test dilakukan setelahnya. Maka nilai N-Gain yang didapatkan dari perhitungan skor pre test dan post test dijadikan data untuk uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dua arah. Hasil N-Gain kelas kontrol sebesar 56,27 sedangkan untuk kelas eksperimen nilai N-Gain sebesar 68,38. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 3,734 dan lebih besar dari ttabel dengan derajat kebebasan dk = 58 yaitu bernilai 2,00. Hal ini menunjukkan penolakan H0 dan penerimaan hipotesis alternatif yaitu terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran student team achievement division terhadap peningkatan hasil belajar.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine