Structural social capital and education, a study from the perspective of Pierre Bourdieu: ECCI University case study ; Capital social estructural y educación, un estudio desde la perspectiva de Pierre Bourdieu: Estudio de caso Universidad ECCI.

Autor/Urheber	Cabrera Jiménez, Manuel Fernando; Infante Rincón, Claudia Liliana
Institution	Universidad Militar Nueva Granada
Titel	Structural social capital and education, a study from the perspective of Pierre Bourdieu: ECCI University case study ; Capital social estructural y educación, un estudio desde la perspectiva de Pierre Bourdieu: Estudio de caso Universidad ECCI.
Quelle	In: Baranger, D. (2004). Epistemoplogiay metodología de la obra de Pierre Bourdieu. Buenos Aires: Edición prometeo.; Bourdieu, P. (1984). Espacio social y génesis de las clases . Buenos Aires: Nueva Visión.; Bourdieu, P. (1988). La Distinción. Madrid: Taurus.; Bourdieu, P. (1997). Razones prácticas sobre la teoria de la acción. Barcelona: Editorial Anagrama.; Bourdieu, P. (2000). Poder, derecho y clases sociales. Bilbao: Desclée.; Bourdieu, P. (razones prácticas sobre la teoria de la acción). 1997. Barcelona: Anagrama. Champangne Patrick, Pinto Louis, Sapiro Gisel. (2007). Pierre Bourdieu Sociologo. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.; Fernandez&Ferrerias. (2009). La noción de campo en Kurt Lewin y Pierre Bourdieu un análisis comparativo. Revista española de investigaciones sociolólogicas No 127, 33-53.; Lenski, G. (1993). Poder y privilegio, teoria de la estratificación social . Barcelona: Paidos.; Molina, X. (2008). La estructura y naturaleza del capital social en los organizaciones. Bilbao: Fundacion BBVA.; Monroy, L. (2012). Análisis estadísticos de datos multivariados. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.; Richardson, J. (1986). Pierre Bourdieu "The social capital". Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education., 65-79.; Sapiro, G. (2007). Pierre Bourdieu el sociólogo. En S. G, Pierre Bourdieu el sociólogo (pág. 19). Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.; Silvio, S. (2005). Fundamentos teóticos do capital social. Sao Pauolo Chapeco: Editorial Argos.; Stavenhagen, R. (1991). Clases sociales y estratificación. México: Fondo de Cultura Económica.; Vázquez, F. (2002). La sociología como crítica de la razón. Madrid: Editorial montesinos.; doi:10.18359/ravi.1704; Academia y Virtualidad; Vol 9 No 1 (2016); 105-122 ; Vol. 9 Núm. 1 (2016); 2011-0731(2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.18359/ravi.1704
Schlagwörter	Education; social capital; associativity; social structure; networks; Educación; capital social; asociatividad; estructura social; redes
Abstract	This study has been developed in order to identify the level of structural social capital in the educational context of the ECCI University. The work was developed based on a review of the theoretical background to focus the attention in the perspective of Pierre Bourdieu and other theoretical references featured in the issue. We used a descriptive with a quantitative approach involving two actors: students enrolled from third semester and full time teachers, relating to the institution since the year 2013. We designed an instrument for collection of information, consisting of three dimensions, the cognitive social capital, structural capital and inclusion. The aim of this article is to give an account of the results obtained in the structural dimension of social capital characterized by the improvement of standardized relations that leverage strategies aimed at strengthening the partnership. The investigation concluded that the levels of structural social capital in the ECCI University present a lower middle trend, which can be considered a deficiency for the construction of social capital, a situation that demands a strategic plan that impel and assumed collective target for the well-being. ; Este estudio ha sido desarrollado con el fin de identificar el nivel de capital social estructural en el contexto educativo de la Universidad ECCI. El trabajo se desarrolló con base en el planteamiento de una hipótesis una revisión teórica centrando su atención en los postulados de Pierre Bourdieu y otros referentes teóricos destacados en el tema. Se utilizó una metodología de corte descriptiva con un enfoque cuantitativo con dos variables: estudiantes matriculados a partir de tercer semestre y docentes de planta, vinculados a la institución desde el año 2013. Se diseñó un instrumento para la recolección de la información, compuesto por tres dimensiones, el capital social cognitivo, el capital social estructural y la inclusión. El objetivo de este artículo es dar cuenta de los resultados obtenidos en la dimensión estructural del capital social caracterizada por el perfeccionamiento de relaciones normalizadas que potencialicen estrategias orientadas a fortalecer la asociatividad. La investigación permitió concluir que los niveles de capital social estructural en la Universidad ECCI presentan una tendencia media baja, lo cual se puede considerar como una deficiencia para la construcción de capital social, situación que demanda un plan estratégico que potencialice y se asuma como objetivo colectivo para el bienestar.
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