Recursos digitales para el desarrollo de "Caminar en familia": programa de competencias parentales durante el acogimiento y la reunificación familiar.

Autor/Urheber	Vaquero Tió, Eduard; Balsells, M. Àngels; Fuentes-Peláez, Núria
Titel	Recursos digitales para el desarrollo de "Caminar en familia": programa de competencias parentales durante el acogimiento y la reunificación familiar.
Quelle	Aus: Reproducció del document publicat a https://rua.ua.es/dspace/handle/10045/61787; Roig-Vila, Rosabel (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 2016. p. 3115-3121. Octaedro (2017) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Educación no formal; Entorno virtual; Investigación-acción; Programa socioeducativo; Non-formal education; Virtual environment; Social and educational program; Educació no-formal
Abstract	El ámbito de la educación no formal, y más concretamente el ámbito de la protección a la infancia, cuenta con pocas experiencias donde el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se dirija a dar apoyo específico al desarrollo de programas socioeducativos. Esta comunicación describe una experiencia sobre el uso las TIC como herramientas de soporte para la implementación y evaluación del programa "Caminar en familia", un programa de competencias parentales durante el acogimiento y la reunificación familiar que pretende dar apoyo familias bajo medidas de separación provisional. Esta experiencia se sitúa en el marco de un proyecto de investigación I+D en curso "La reunificación familiar como reto del sistema de protección de la infancia" (EDU2014-52921-C2), cuyo objetivo es evaluar el impacto del programa mediante su implementación por parte de profesionales del sistema de protección a la infancia de España y Portugal. El programa cuenta con tres recursos digitales – a) página web, b) entorno virtual e c) instrumentos de recogida de datos – para dar soporte a las distintas fases del proyecto de investigación. En conclusión y como principales resultados, se espera que el uso de dichas herramientas contribuya positivamente al desarrollo del programa, mejore el soporte y la coordinación entre profesionales e investigadores y facilite la recogida de datos para la evaluación del programa. ; On the field of non-formal education, and more specifically on the area of child protection, there are a few experiences where the use of Information Technology and Communication (ICT) is directed to provide specific support for the development of social and educational programs. This paper describes an experience on using ICT as support tools for the implementation and evaluation of "Walking family", a parenting-skill programs for foster care and family reunification which aims to support families under measures of provisional separation. This experience is in the framework of a research project in progress "Family reunification as a challenge of child protection system" (EDU2014-52921-C2), which aims to assess the impact of the program through its implementation by professionals on the child protection system from Spain and Portugal. The program use three digital resources - a) website, b) virtual environment and c) digital data collection tools - to support the different phases of the research project. In conclusion and main results, it is expected that the use of these tools positively contribute to program development, improve support and coordination between professionals and researchers and facilitate the collection of data for evaluation.
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