Cambiando la metodología: del aula de Tecnología a la vida real.

Autor/Urheber	Cambrón Martínez, Luis
Titel	Cambiando la metodología: del aula de Tecnología a la vida real.
Quelle	Universitat de les Illes Balears (2018) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure; 371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament; Tecnología; Metodología; Motores; Competencias; Currículo; Technology; Methodology; Engines; Competency; Curriculum
Abstract	[spa] Mediante este trabajo se pretende incorporar una nueva propuesta didáctica en la asignatura de Tecnología industrial de bachillerato. La propuesta se centra en una actividad que cede el protagonismo a los alumnos, basada en el montaje y desmontaje de una motosierra con el objetivo de analizar cada una de sus partes y su funcionamiento, pudiendo explicar de una manera más dinámica y motivadora el bloque de motores del currículo. La propuesta se llevara a cabo en diferentes fases, analizando aspectos diferentes del motor en cada una de ella: componentes, características geométricas y sistemas para optimizar el funcionamiento del motor. Al finalizar cada una de las fases deberán llevar a cabo una serie de actividades para demostrar si han adquirido las competencias y objetivos del bloque. En primer lugar estudiaremos la reglamentación que regula la educación a nivel estatal y después conocer las regulaciones al nivel autonómico. Una vez analizado como debería ser el funcionamiento del sistema, mediante unas encuestas, se les preguntara a los alumnos y profesores su opinión acerca de la metodología utilizada en el aula, quedando justificado así la nueva propuesta metodológica. ; [eng] This work aims to incorporate a new didactic proposal in the subject of bachelor's technology. The proposal is based on an activity trying to give prominence to the students, based on the assembly and disassembly of a chainsaw to be able to analyze each of its parts and its operation being able to explain in a more dynamic and motivating way the engine block of curriculum. The proposal will take place in different phases, analyzing different aspects of the engine in each of it: components, geometric features and systems to optimize engine performance. At the end of each phase, a series of activities must be carried out to demonstrate that they have acquired the competencies and objectives of the block. First of all we will begin studying the laws of education at the state level to finally reach the regional level. Once analyzed as it should be the operation of the system, through surveys, students and teachers will be asked their opinion about the methodology used in the classroom, thus justifying the new methodological proposal.
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