Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/Urheber | Acevedo Camacho, Jeannette; Acevedo Moncada, Deyanira; Barajas, Gustavo Alberto; Barros Agüero, Jaime Enrique; Barrios de la Hoz, Luis; Caipa Tolosa, Nohora Virginia; Correa Rosales, Nereyda; García Plata, Jairo; Gaviria Cárdenas, Myriam; Gómez de Reyes, |
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Titel | Manual de diseño curricular para el desarrollo de competencias en la formación profesional integral. |
Quelle | Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA); Dirección de Formación Profesional. Grupo de Investigación y Desarrollo Técnico Pedagógico (2005)
PDF als Volltext |
Sprache | spanisch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
Schlagwörter | Educación; Ciencias sociales; educativas; servicios gubernamentales y religión; Educación -- Colombia; Planificación educativa; Desarrollo educativo; Education--Colombia; Educational planning; Educational development |
Abstract | Manual destinado a las áreas responsables de la formación profesional del SENA que describe el conjunto de procedimientos y actividades para el diseño de estructuras curriculares y módulos de formación con base en competencias laborales que permiten orientar los procesos pedagógicos, comprende desde la interpretación de los referentes para elaborar el diseño curricular hasta la aprobación, formalización y divulgación de los productos para su validación posterior y ajuste. ; Manual for the areas responsible for professional training of SENA that describes the set of procedures and activities for the design of curricular structures and training modules based on work skills that allow guiding the pedagogical processes, including from the interpretation of the references for develop the curricular design until the approval, formalization and dissemination of the products for subsequent validation and adjustment. ; Objetivo -- Alcance -- Definiciones -- Diagrama de flujo -- Descripción del proceso -- Revisión y actualización -- Formatos -- Referencias documentales -- Anexos -- Perfil del equipo de diseño curricular y del asesor pedagógico -- Referentes del diseño curricular -- Guía para elaboración de perfiles de entrada y salida de alumnos -- Presentación de estructuras curriculares y módulos de formación – Taxonomías de verbos -- Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje -- Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación -- Orientaciones para diligenciar el formato estándares de máquinas/Equipos, herramientas y materiales de formación -- Orientaciones para la codificación de estructuras curriculares -- Orientaciones para la actualización de estructuras curriculares – Orientaciones para el diseño de programas de formación por dependencia ; Versión 2 |
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