Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation in der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Lehre.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/Urheber	Kamphans, Marion; Metz-Göckel, Sigrid; Selent, Petra
Titel	Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation in der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Lehre.
Quelle	KIT Scientific Publishing (2017) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Studium Generale; Ingenieurwissenschaften; Technische Universitäten; Interdisziplinarität; Interkulturalität
Abstract	1. Einleitung und Fragestellung zur genderkompetenten Lehre Der Begriff Schlüsselqualifikation bezieht seine integrative Kraft aus einer gewissen Unbestimmtheit und seine bildungspolitische Bedeutung durch seine breite Wirkung. Indem Individuen Schlüsselqualifikationen erwerben, so der Grundgedanke, sollen sie zu einem lebenslangen Lernen befähigt werden und dazu, mit Diskontinuitäten im Lebensverlauf und im Berufsleben umzugehen. In diese bisher allseits 'geschlechtsneutral' vorgestellten Sc.
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