Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/Urheber | Daniela Holzer |
|---|---|
| Titel | Weiterbildungswiderstand : Eine kritische Theorie der Verweigerung. |
| Quelle | transcript Verlag (2017)
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| Schlagwörter | weiterbildung; theodor w. adorno; pedagogy; bildung; adult education; critical theory; bildungsforschung; nichtteilnahme; bildungstheorie; widerstand; society; theory of education; weiterbildungswiderstand; pädagogik; negative dialektik; erwachsenenbildung; educational research; further education; bildungssoziologie; sociology of education; nonparticipation; education; gesellschaft; kritische theorie; resistance; negative dialectic; JNA |
| Abstract | Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«. ; Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen – in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen. Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen – an Adorno angelehnten – Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben. |
| Erfasst von | BASE - Bielefeld Academic Search Engine |
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