Eine Analyse der/des qualitativen Datenanalystin/en: Eine naturalistische Untersuchung der Interpretation sprachlicher Daten ; Analyzing the Qualitative Data Analyst: A Naturalistic Investigation of Data Interpretation ; Analizando al analista de datos cualitativos: una investigación naturalista sobre la interpretación de datos.

Autor/Urheber	Roth, Wolff-Michael
Institution	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Titel	Eine Analyse der/des qualitativen Datenanalystin/en: Eine naturalistische Untersuchung der Interpretation sprachlicher Daten ; Analyzing the Qualitative Data Analyst: A Naturalistic Investigation of Data Interpretation ; Analizando al analista de datos cualitativos: una investigación naturalista sobre la interpretación de datos.
Quelle	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 16, No 3 (2015) ; 1438-5627(2015) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.17169/fqs-16.3.2415
Schlagwörter	Expertise; lautes Analysieren; Konversationsanalyse; relationale Analyse; expertise; analyzing aloud; conversation analysis; relational analysis; pericia; análisis en voz alta; análisis de la conversación; análisis relacional
Abstract	Für qualitative Sozialforschung ist die Analyse sprachlicher Daten zentral. Obwohl die Möglichkeit, qualitative Forschung in rigoroser Weise durchzuführen, in der Methodendebatte mitunter bestritten wird, gibt es Forschungsgemeinden, in denen qualitative Analysen datengetrieben und streng durchgeführt werden. Wie können solche Ansätze der Analyse sprachlicher Daten gelehrt werden? In dieser Studie wurden Daten aus 20 Seminarsitzungen einer Veranstaltung zu qualitativen Forschungsmethoden für Diplomand/innen und Doktorand/innen ausgewertet. Die Sozialforscherin sprach laut, während sie Transkriptionen analysierte, die ihr unmittelbar vor den Seminarsitzungen gegeben wurden und über die sie keine Hintergrund-Information besaß. Die Studierenden beurteilten anschließend, manchmal anhand der ursprünglichen Videoaufzeichnung, das Ausmaß, in dem die analysierende Forscherin die Strukturen des dokumentierten Ereignisses herausgefunden hatte. Diese Studie gibt Antworten auf die Frage, wie ein/e Forschende/r ein vergangenes Ereignis mit einem hohen Grad von Genauigkeit rekonstruiert. Implikationen für die Lehre qualitativer Datenanalyse werden diskutiert.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503119 ; Much qualitative research involves the analysis of verbal data. Although the possibility to conduct qualitative research in a rigorous manner is sometimes contested in debates of qualitative/quantitative methods, there are scholarly communities within which qualitative research is indeed data driven and enacted in rigorous ways. How might one teach rigorous approaches to analysis of verbal data? In this study, 20 sessions were recorded in introductory graduate classes on qualitative research methods. The social scientist thought aloud while analyzing transcriptions that were handed to her immediately prior the sessions and for which she had no background information. The students then assessed, sometimes showing the original video, the degree to which the analyst had recovered (the structures of) the original events. This study provides answers to the broad question: "How does an analyst recover an original event with a high degree of accuracy?" Implications are discussed for teaching qualitative data analysis.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503119 ; La investigación cualitativa implica el análisis de datos verbales. Aunque la posibilidad de realizar investigación cualitativa de una forma rigurosa algunas veces es cuestionada en los debates sobre métodos cualitativos/cuantitativos, existen comunidades académicas dentro de las cuales la investigación cualitativa está constituida por datos procesados y representados de manera rigurosa. ¿Cómo se pueden enseñar enfoques rigurosos para el análisis de datos verbales? En este estudio, se grabaron 20 sesiones de clases de grado introductorias a los métodos de investigación cualitativa. La científica social analizó, pensando en voz alta, las transcripciones que le fueron entregadas inmediatamente antes de las sesiones y sobre las cuales no disponía de información previa. Los estudiantes evaluaron entonces, a veces mostrando el video original, el grado en el cual la analista había recuperado (las estructuras de) los eventos originales. Este estudio proporciona respuestas a la amplia pregunta: "¿Cómo recupera un analista un evento original con un alto grado de precisión?" Se discuten las implicancias para la enseñanza del análisis cualitativo de datos.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1503119
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