Die Rolle der Bibliothek in der geschlechterspezifischen Leseförderung bei Kindern ; The role of the library by the gender-specific reading promotion of childs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Meiners, Birte
Titel	Die Rolle der Bibliothek in der geschlechterspezifischen Leseförderung bei Kindern ; The role of the library by the gender-specific reading promotion of childs.
Quelle	(2008) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungswesen; Ausbildung; Kind; Öffentliche Bibliothek; Informationsvermittlung
Abstract	Ausgelöst von den Ergebnissen der PISA-Studie im Jahr 2000 ging ein Aufschrei durch die Bevölkerung. Wie konnten die Kinder so schlecht abschneiden? Und vor allem: Was kann daran geändert werden? Viele Probleme schienen in der Lesefähigkeit begründet zu liegen. So wurde die Forderung nach Leseförderungsprogrammen laut. Wer lässt sich dafür einsetzen und wie kann diese aussehen? Wer ist überhaupt dafür verantwortlich, dass ein Kind lesen lernt? Sind dabei wirklich nur die Schulen in der Pflicht? Auf diese Fragen möchte diese Arbeit eine Antwort geben, wobei sie keinen Anspruch auf Vollständigkeit hat und haben kann.
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