Reflexión : punto de partida para la anti naturalización.

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Autor/Urheber	Sánchez, Leandro Enrique
Titel	Reflexión : punto de partida para la anti naturalización.
Quelle	Aus: V Congreso en Relaciones Internacionales del IRI, 2010; La Plata, Argentina, 24 al 26 de noviembre de 2010. Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Relaciones Internacionales (2010) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Sociología; Teoría política; Política exterior; Epistemología; Teoría; Foreing policy; International relations; Theory; Epistemology
Abstract	Las cuestiones y doctrinas científicas estudiadas deben servir de instrumentos para el análisis y la reflexión, nunca constituir fines en sí mismos, ni doctrinas de salvación (no se adhiere a una teoría como a una religión). La lectura de Morgenthau o Aron, Rosencrance o Kaplan, Keohane o Kratochwill por citar algunos, debe permitir "ver" mejor, ya sea aspectos de la práctica científica, ya sean sus dimensiones éticas o políticas. Ello porque pasa de las cuestiones epistemológicas a las ético-políticas, y viceversa, casi sin solución de continuidad. El propósito de este artículo es reflexionar sobre ciertos supuestos que han naturalizado el conocimiento en las Relaciones Internacionales. ; The issues and studied scientific doctrines should serve as tools for analysis and reflection, never be ends in themselves, doctrines of salvation (not adhere to a theory as a religion). The reading of Morgenthau and Aron, Rosencrance or Kaplan, Kratochwill or Keohane, for name a few, should be allowed to "see" better, whether aspects of scientific practice, whether ethical or political dimensions. This happens because the epistemological to the ethical-political , and vice versa, goes almost without interruption. The purpose of this article is to reflect on certain assumptions that have naturalized knowledge in international relations. ; Fil: Sánchez, Leandro Enrique. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
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