Rezension zu: Sabine Klinger: (De-)Thematisierung von Geschlecht. Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich 2014.

Inhalt

Autor/Urheber	Jessica Schülein
Institution	Zentraleinrichtung zur Förderung von Frauen- und Geschlechterforschung
Titel	Rezension zu: Sabine Klinger: (De-)Thematisierung von Geschlecht. Rekonstruktionen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich 2014.
Quelle	In: 1862-054X; doi:10.14766/1161; querelles-net, Vol 16, Iss 4 (2015)(2015) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.14766/1161
Schlagwörter	Bildung; Biografie; Feminismus; Gender Mainstreaming; Gerechtigkeit; Gleichstellung; Hochschule; Macht; Moderne; Sozialisation; Weiterbildung; Geschlecht; Gender; Social Sciences; H
Abstract	Sabine Klinger rekonstruiert in ihrer empirischen Studie anhand von vier Gruppeninterviews Geschlechtervorstellungen bei Studierenden der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Dabei werden sowohl der fachspezifische Einfluss auf die Studierenden als auch die Prägung des universitären sozialen Feldes bezüglich des Geschlechterwissens herausgearbeitet. Ebenso kann die Studie verdeutlichen, inwiefern gesellschaftliche Diskurse um rhetorische Modernisierungsprozesse, Geschlechtervertrag und Verdeckungszusammenhänge die Einstellungen der Studierenden hinsichtlich Geschlechterfragen tangieren und damit (De-)Thematisierungsstrategien von Geschlecht(erfragen) konstituieren und legitimieren.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine