Estilo interpersonal controlador y percepción de competencia en educación superior.

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Autor/Urheber	Juan Antonio Moreno-Murcia; Román Pintado; Elisa Huéscar; Juan Carlos Marzo
Institution	ASUNIVEP
Titel	Estilo interpersonal controlador y percepción de competencia en educación superior.
Quelle	In: doi:10.30552/ejep.v11i1.184; 1888-8992; 1989-2209; European Journal of Education and Psychology, Vol 11, Iss 1, Pp 33-45 (2018)(2018) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch; spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.30552/ejep.v11i1.184
Schlagwörter	Medición; universitarios; necesidades psicológicas básicas; motivación autodeterminada; Education; Theory and practice of education; Psychology
Abstract	El objetivo de este estudio fue crear y validar la Escala de Estilo Controlador y comprobar su relación con la percepción de competencia del estudiante en educación superior. Para ello se utilizó una muestra de 276 estudiantes universitarios españoles con una media de edad de 22 años a los que se les midió el estilo controlador y la necesidad psicológica básica de competencia académica. Los resultados del análisis factorial confirmatorio, análisis de consistencia interna y estabilidad temporal fueron adecuados. El estilo controlador no presentó relación con la competencia percibida. Este estudio ha permitido proporcionar una escala válida y fiable que puede ser utilizada para medir el estilo interpersonal de tipo controlador del docente en educación superior.
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