Influences of Mood on Academic Course Evaluations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Joerg Zumbach; Joachim Funke
Institution	Practical Assessment, Research & Evaluation
Titel	Influences of Mood on Academic Course Evaluations.
Quelle	In: 1531-7714; Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol 19, Iss 4, Pp 1-12 (2014)(2014) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Course Evaluation; Psychological Patterns; Student Attitudes; Questionnaires; Undergraduate Students; Hypothesis Testing; Statistical Analysis; Human Body; Foreign Countries; Affective Measures; Affective Behavior; Theory and practice of education
Abstract	In two subsequent experiments, the influence of mood on academic course evaluation is examined. By means of facial feedback, either a positive or a negative mood was induced while students were completing a course evaluation questionnaire during lectures. Results from both studies reveal that a positive mood leads to better ratings of different dimensions of lecture quality. While in Study 1 (N=109) mood was not directly controlled, Study 2 (N=64) replicates the findings of the prior study and reveals direct influences of positive and negative mood on academic course evaluation.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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