Perspectivas en la enseñanza-aprendizaje del francés de Turismo tras la implantación de los estudios de grado en dos universidades andaluzas.

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Autor/Urheber	Mª Loreto Cantón Rodríguez; Mª Luisa Bernabé Gil
Institution	Asociación de Francesistas de la Universidad Española (AFUE)
Titel	Perspectivas en la enseñanza-aprendizaje del francés de Turismo tras la implantación de los estudios de grado en dos universidades andaluzas.
Quelle	In: 1699-4949; Çédille: Revista de Estudios Franceses, Vol 8, Iss 2012, Pp 47-64 (2012)(2012) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch; französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bachelor degree; teaching of languages; competences; methodology; TIC; licence en Tourisme; enseignement de langues; compétences; méthodologie; French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature; PQ1-3999
Abstract	This work reflects on the teaching of French in the Bachelor degree of tourism in the present-day university scenario. Drawing on our experience as lecturers at the Universities of Almería and Granada, we invoke the need to adapt the current teaching methodology to render it conso-nant with a conception of learning based on linguistic and professional competences. As university lecturers of French, we think it of paramount importance to design suitable teaching materials as well as to introduce new technologies in the classroom so as to promote autonomous work on the part of the students, this being a central objective of the new University Curriculum. Ce travail présente une réflexion sur l'enseignement du français du tourisme dans l'actuel panorama universitaire (Grado). À partir de nos expériences à l'Université de Granada et à l'Université de Almería, nous abordons la nécessité d'adapter notre méthodologie à l'apprentissage basé sur des compétences linguistiques et professionnelles. En tant que professeurs de langue de spécialité, nous poursuivons la création de matériel didactique et pédagogique ainsi que l'utilisa¬tion des nouvelles technologies en classe afin de favoriser le travail autonome des étudiants, l'un des objectifs des nouveaux plans d'études.
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