Categories and approaches to pedagogical problematisation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Mariagrazia Contini
Institution	University of Bologna
Titel	Categories and approaches to pedagogical problematisation.
Quelle	In: 1970-2221; doi:10.6092/issn.1970-2221/1457; Ricerche di Pedagogia e Didattica, Vol 1, Iss 1 (2006)(2006) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch; italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.6092/issn.1970-2221/1457
Schlagwörter	Education (General)
Abstract	During the years in which Italian Society was heavily conditioned by the fascist regime and later by the tragedy of the war, Banfi based his perspective and university teaching on two fundamentals: from the theoretical point of view, he proposed a critical and anti-dogmatic theory of reason and from the ethical point of view, he asserted a free and profound humanism.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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